職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量全面提升
職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量全面提升
黨的以來,中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,職業(yè)教育也進(jìn)入新起點(diǎn)、新征程、新階段。以云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、VR/AR等為代表的新技術(shù)不斷涌現(xiàn),催生著新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)新崗位;同時(shí)《辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》等重大政策陸續(xù)出臺(tái),這都對(duì)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展提出更高要求。國(guó)泰安以產(chǎn)教融合、校企合作主線,對(duì)接新時(shí)代區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的新要求,一是融入理念,助力院校做好頂層規(guī)劃,二是以新科技賦能“教學(xué)-實(shí)訓(xùn)-管理-評(píng)價(jià)”,幫助學(xué)校全面建設(shè)提升,助力區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

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