2025年01月12日 08:54:18 来源：上海振育科教设备制造有限公司 >> 进入该公司展台 阅读量：15
设立专业的临床操作技能培训课程，于其中将临床常用穿刺技术独立设置为一组教学内容，讲授内容包括胸腔穿刺术、腹腔穿刺术、骨髓穿刺术、腰椎穿刺术及血管穿刺术，每种技能培训时间为3学时，累计l5学时，理论讲授与模型训练学时比为1：2。依据学员实际人数分组，每组6～8人不等，每组1名带教教员，1副穿刺模型(同一课时每组教学内容可不一致，模型可互换)。每学期课前，组织所有带教教员集中培训，统一理论课讲授内容(如穿刺部位、进针要领、适应证、禁忌证、注意事项等)与操作规范。 理论讲授采用多媒体课件加教员示范，时间1学时；模型训练由学员逐一进行操作，教员在旁指导，操作完毕先由学员相互间纠错，然后由教员总结，时间为2学时。整个课程结束统一进行考核，仍采取模型考核方式，学员通过抽签随机选取一种操作独立进行，由教员根据操作评分表评分，理论部分在每次操作结束时由教员随机抽问，二者分数相加为学员总分。 传统的临床医学教育一直存在重理论知识传授，轻动手能力及运用知识解决实际问题能力培养的问题，因此加强穿刺等基本临床操作技能的培训显得尤为重要。在解剖模型上进行基本技能培训可反复操作，不会造成对患者的伤害，避免医疗纠纷的发生，符合现代医疗体制要求；培训不受时间、空间的限制，可缩短对学员的培养时间，使学员在规定时间内掌握规定的教学内容，且记忆深刻，有利于为学员提供标准的操作路径，有利于对学员进行准确地纠正与评价。当然，在模型训练中同样应注重对理论知识的讲授，对每一项操作除了要掌握规范的方法外，更要掌握该操作的适应证、禁忌证、注意事项等，从而为学员今后的诊疗实践奠定良好的基础。 |
